المشكلات السلوكية والنفسية والأطفال شمال غرب سوريا
هشام الشيخ
ديسمبر 11, 2022
5 دقائق
باتت الحروب والصراعات ومظاهر العنف الخطيرة هي السائدة في المجتمع السوري وذلك منذ بداية الحرب في سوريا عام 2011 وحتى تاريخ إعداد هذا البحث، والنتائج التي تتركها تلك الحوادث على الفرد والأسر والمجتمعات لا يمكن تجاهلها، بالإضافة إلى الخسائر في الأرواح والممتلكات والإصابات الجسدية، تترك كذلك الحروب آثار نفسية واجتماعية وسلوكية عند الأشخاص الذين عايشوا تلك الأحداث من الصعب تجاوزها بسهولة.
ومع ارتفاع عدد الأطفال الذين يعيشون في مناطق النزاع، وازدياد المخاطر التي يواجهونها، يتعرض الملايين منهم إلى ويلات النزاعات العنيفة، بما في ذلك تهديدهم وأسرهم وأصدقاءهم بالقتل والإصابة، ويمكن لهذه التجارب العنيفة أن تترك أثارها على الأطفال طول حياتهم.
إحصائيات حول العنف الموجه ضد الأطفال:
ففي سوريا وحسب إحصائية نشرتها منظمة الصحة العالمية لأعداد المصابين نتيجة الحرب تبين أن هناك ثلاثة ملايين شخص أصيبوا بجروح بينهم مليون ونصف مليون يعيشون اليوم مع إعاقة دائمة و86 ألفاً اضطروا للخضوع لعمليات بتر أطراف وأن ثلث مصابي الحرب أي حوالي 1 مليون هم من الأطفال وذلك حتى شهر كانون الأول من عام 2017 (عبد النور وآخرون ،2018).
ويؤكد صحة تلك الأرقام ما جاء في تقرير لليونيسف عن معاناة أطفال سوريا، حيث بين التقرير أن العنف ضدهم ازداد في عام 2016 بالاستناد للأرقام التالية:
- قُتل 652 طفل على الأقلّ – أي بارتفاع نسبته 20 في المائة مقارنةً مع عام 2015 – ممّا يجعل من العام 2016 أسوأ عام لأطفال سوريا منذ بدء الرصد الرسمي لضحايا الإصابات ما بين الأطفال.
- قُتل 255 طفل إمّا داخل المدارس أو بالقرب منها.
- جُنّد أكثر من 850 طفل لكي يحاربوا في النّزاع الدائر، أي أكثر من الضّعف مقارنة مع عام 2015، يتمّ استخدام وتجنيد الأطفال لكي يقاتلوا على الخطوط الأماميّة مباشرة، ويشارك الأطفال على نحو متزايد في الأدوار القتاليّة الّتي قد تشمل في حالات قصوى القيام بالإعدامات والأعمال الانتحاريّة بالأحزمة النّاسفة أو العمل حرّاس في السجون.
- تمّ تسجيل 338 هجوماً على الأقل على المستشفيات والطّواقم الطّبّيّة (يونيسف، 2017).
وفي عام (2019) قدرت منظمة الصحة العالمية أن 17 % من البالغين المتواجدين في مناطق النزاع يعانون من اضطرابات طفيفة على متوسطة في صحتهم النفسية، تتطلب الحصول على دعم غير متخصص لحلها، بينما ارتفع عدد البالغين المصابين باضطرابات حادة على 5 %، وبافتراض أن هذه النسب تنطبق على الأطفال أيضاً، تشير التقديرات أن هناك 24 مليون طفل يعيشون في مناطق النزاع ويعانون من مستويات عالية من الإجهاد ولديهم اضطرابات نفسية طفيفة إلى متوسطة تحتاج إلى مستوى مناسب من الدعم، ولا ننسى السبعة ملايين طفل الذين يواجهون خطر الإصابة باضطرابات نفسية حادة (save the children, 2019).
أنواع المشكلات الشائعة:
وفي المقابلات التي أجريت مع الأطفال السوريين، تحدث كثير منهم عن الخوف والاضطراب الذي يعايشونه عند وقوع الضربات الجوية وعند سماعهم أصوات الطائرات عموماً، وذكر الأهالي في غزة أن أكثر ما يخيف 78%منهم هو أصوات القصف والطائرات (save the children, 2019).
وتظهر أعراض المشكلات السلوكية والنفسية لدى الأطفال بشكل واضح من خلال سلوكياتهم بسبب غياب القدرة على التعبير اللفظي لدى معظمهم، فتتحول طريقة التعبير لمظاهر سلوكية غير صحيحة بالنسبة للمحيطين به تسبب لهم مشاكل في التكييف غالباً وهذا ما أظهرته دراسة الجبالي (2009) التي هدفت لمعرفة مستوى انتشار المشكلات السلوكية بعد الحرب على غزة (السلوك العدواني، تشتت الانتباه، الخوف، التبول اللاإرادي) توصل الباحث لانتشار هذه المشكلات بنسبة مرتفعة لدى أطفال المدارس عينة الدراسة، (الجبالي، 2009).
مفهوم المشكلات السلوكية:
يبين العزة (2002) أن الطفل المضطرب سلوكياً ونفيساً يسلك بشكل يجعل الآخرين يعرفون بأنّه يعاني من مشكلة معينة، ويتصف هؤلاء الأطفال بعجزهم عن بناء علاقات عادية مع الأطفال الآخرين أو الراشدين، ويعيشون في صراع مستمر مع الآخرين ومع أنفسهم وغالبا ما يتسم سلوكهم بالعدوانية والإزعاج بشكل يجعل الآخرين ينفرون منهم، كما ويميل البعض منهم إلى سلوك الانسحاب الاجتماعي والعيش في عالم خاص بهم (زغلول، 2007).
من المشكلات الرئيسية التي يجب الاهتمام بها عند الأطفال هي المشكلات السلوكية لديهم، وهي حسب ما ذكر الشربيني سلوكيات يقوم بها بعض الأفراد بطريقة مختلفة عن الأفراد الذين مثل سنهم وبشكل لا يتسق مع ما هو محرم من قبل المجتمع (الحريري، رجب، 2008).
تعريف المشكلات السلوكية والنفسية:
تشير المشكلات السلوكية إلى سلوك متكرر الحدوث غير مرغوب فيه يثير استهجان البيئة الاجتماعية، ولا يتفق ومرحلة النمو، ويجدر تغييره لإعاقته (كفاءة الطفل الاجتماعية أو النفسية أو كليهما)، ولما لها من آثـار تنعكس على تقبل الفرد اجتماعياً على سعادته، وتظهر في صورة عـرض أو عـدة أعـراض سلوكية، ويمكن ملاحظتها مثل الكذب، والسرقة، والتخريب، وغيرها (سلامة، 1984).
تعريف الطفل:
يعرف الطفل بأنّه كل إنسان لم يتجاوز الثامنة عشرة ما لم يبلغ سن الرشد قبل ذلك بموجب القانون المنطبق عليه، وتنص الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل على أن الأطفال لهم الحق في الأمن والحماية والسلامة (منظمة الصحة العالمية، 2019).
مشكلات الأطفال والتهجير:
والجدير بالذكر ما يشير إليه (Siriwardhana & Stewart,2013) أن التهجير الداخلي أخطر على السكان من اللجوء من النواحي الصحية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية، حيث أن اللاجئين مَحمِيُون بالقوانين الدولية في حين لا توجد حماية للمهجرين داخلياً لأنهم نزحوا داخل حدود الدولة التي يهربون منها، ويعتبر (الخطيب، 1989) أن التهجير من الآثار السلبية التي تفرزها الحرب، وحالة تولد مشاعر القلق والعجز والدونية والعدوان والانعزال، مما يؤثر بشكل خطير على التوازن النفسي والتكيف الاجتماعي وعلى التوجه نحو المستقبل (حسين، 2020).
تؤثر الحروب والبيئات غير المستقرة على المجتمع بمجالاته المتنوعة وحتى المكون البشري يكون أكثر تعرضاً وخسارة في هذه البيئات ولا سيما فئة الأطفال حيث تنتج عن هذه الحروب والظروف غير المستقرة مشكلات سلوكية ونفسية، فقد أظهرت نتائج دراسة جروبر (1996) أن الأطفال اللذين تعرضوا للحرب أظهروا مستويات أعلى من القلق، مع وجود صنوف متنوعة من المشكلات السلوكية كالعدوان والوشاية بالآخرين مقارنة مع ذويهم من الأطفال العاديين.
وهذا ما يتوافق مع دراسة نذر (2000) حيث تشير إلى وجود علاقة مباشرة بين التعرض للخبرات الصادمة مثل القصف وهدم البيوت وظهور ردود فعل النفسية واضطرابات ما بعد الصدمة.
وزاد الاهتمام بدراسة مشكلات الأطفال على أنّها تمثل اعتلالاً في صحتهم النفسية، مما قد يؤثر تأثيراً سلبياً في سبيل تقديم نموهم وارتقائهم نحو الحياة بنجاح وسوية (مختار، 1999).
وبالتالي نجد أن فئة الأطفال في سوريا من أكثر المتضررين من الحرب في جميع الجوانب الجسدية والنفسية وكذلك الاجتماعية (كالفقر الشديد الذي أدى إلى التفكك الأسري، وازدياد حالات الحرمان الأسري) بالإضافة لفقدان معظمهم حقوقهم الرئيسية مثل حقهم في التعليم …الخ، مما جعل هناك حاجة كبيرة للاهتمام بالمشكلات المختلفة لديهم ومعرفة نسبة انتشارها وتحديدها بدقة بغية الوصول لحلول لها.
ومن خلال العمل في مجال الدعم النفسي الاجتماعي في محافظة إدلب التقينا مع عدد كبير من الآباء والأمهات الذين يشتكون من سوء تصرفات أبنائهم في المنزل أو المدرسة وعن تغير سلوكياتهم عن السابق بالإضافة لمشاكل أخرى مثل (التبول اللاإرادي، التدخين في عمر مبكر، تراجع التحصيل الدراسي، العدوان، مشاكل في النوم …إلخ)، وهذه الأعداد من الأهالي التي تعاني من ذلك تتزايد بشكل دائم، وأغلبهم بحاجة لمعرفة العوامل التي أدت المشكلات السلوكية والنفسية لدى اطفالهم وكيف يتعاملون معها.
وعلى الرغم من كثرة الدراسات التي تناولت موضوع المشكلات السلوكية والنفسية عند الأطفال، إلا أنّها لم تتناول موضوع المشكلات السلوكية والنفسية الناجمة عن الحرب بشكل عام وفي مخيمات شمال غرب سوريا بعد الحرب بشكل خاص، ومن خلال ما ذكر في المقدمة من أهمية البحث في المشكلات النفسية والسلوكية للأطفال الذين عايشوا الحرب، ونتيجة طبيعة عمل الباحثان وبسبب ندرة الدراسات التي تناولت مشكلات الأطفال في سوريا بعد الحرب، ونظراً لأهمية المرحلة العمرية التي تتناولها الدراسة وهي مرحلة الطفولة، كان لا بد من تناول موضوع المشكلات السلوكية والنفسية لدى الأطفال في محافظة إدلب من حيث نسب انتشارها والتركيز على المشكلات السلوكية والنفسية الرئيسية.
أهمية تناول المشكلات السلوكية والنفسية للأطفال في مخيمات شمال غرب سوريا:
تتمثل أهمية دراسة المشكلات السلوكية والنفسية للأطفال فيما يأتي:
- إنّ دراسة المشكلات قد تلقي الضوء على أسباب المشكلات السلوكية والنفسية الذي يعتري بعض أطفال المخيمات شمال غرب سوريا دون الآخرين، بحيث تصبح وسيلة تشخيصية تنبؤية بما يمكن أن يكون عليه سلوك الطفل.
- قد تفيد العاملين في المنظمات والمؤسسات الإنسانية لتجاوز العقبات التي تحول دون أداء عملهم على النحو الجيد المطلوب.
- قد تفيد الجهات المشرفة في المدارس وفي مجال الإرشاد النفسي (برامج الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي) في التخطيط لنشاطات جماعية وفردية.
- قد تزود المدرسة بأساليب إرشادية نوعية وإكساب المرشد النفسي (الداعم النفسي الاجتماعي) أطر نظرية للمشاكل السلوكية الناجمة عن الحرب.
- قد تتيح هذه الدراسة المجال لاستحداث برامج ذات فعالية في مجال المشكلات السلوكية والنفسية عند الأطفال.
- قد تساعد أولياء الأمور على التعرف عن قرب عن الجوانب النفسية والعقلية والاجتماعية والسلوكية، وبالإضافة إلى ذلك معرفة حاجات ومطالب المرحلة التي يمر بها الطفل ومن ثم العمل على تلبية كل المطالب والحاجات وتحقيقها.
- قد يستفيد من الدراسة العاملون بمجال الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي وبرامج الحماية في المنظمات والمؤسسات الإنسانية، وذلك من خلال إيجاد جانب وقائي ووضع الخطط العلاجية المناسبة إذا لزم الأمر.
- قد يستفيد من الدراسة الباحثون في الجامعات والباحثون في المجال النفسي الاجتماعي بشكل عام.
من خلال ما تم عرضه فأنا لا أحاول القيام بإحصائيات أو تحليل للمشكلات لدى الأطفال وماهيتها، إنما اعمل على تسليط الضوء على واقع المعاناة بالنسبة للأطفال وأهمية وجود خدمات متقدمة ومختصة لهم باعتبارهم الفئة الأضعف وزهرة المستقبل القادم.
المراجع:
- منظمة إنقاذ الطفولة. (2019). التعامل مع حالة الأطفال النّفسيّة في النزاعات. الطبعة الأولى: لندن. (1-4)
- منظمة الصحة العالمية. (2019). إدارة حالة الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي (MHPSS). (239)
- سلامة، ممدوحة. (1984). المشكلات السلوكية من الطفولة على المراهقة. مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة، مصر. (94)
- مختار، وفيق. (1999). مشكلات الأطفال السلوكية الأسباب وطرق العلاج. دار العلم والثقافة، ط1، القاهرة، مصر. (11)
- الجبالي، أشرف. (2009). المشكلات السلوكية لدى الأطفال بعد حرب غزة وعلاقتها ببعض المتغيرات. دراسة ماجستير غير منشورة، قسم علم النفس، كلية التربية، الجامعة الإسلامية: غزة.
- الحريري، رافده، رجب، زهرة. (2008). المشكلات السلوكية النفسية والتربوية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. دار المناهج لنشر والتوزيع، عمان، الأردن. (15)
- حسين، حسان. (2020). الخبرات الصادمة وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى عينة من الأطفال النازحين في محافظة إدلب. كلية التربية، قسم الدراسات التربوية والنفسية، جامعة إدلب: سوريا. (106)
- زغلول، لؤي. (2007). الاضطرابات السلوكية لدى أطفال أسر المعتقلين الفلسطينيين في محافظة بيت لحم من وجهة نظر الأمهات. جامعة القدس: فلسطين. (4)
- عبد النور، نور وآخرون. (2018). مصابو الحرب في سوريا ضحايا على قيد الحياة. مجلة عنب بلدي. العدد (338). https://www.enabbaladi.net/archives/
- في الحضيض – معاناة الأطفال في سوريا الأسوأ على الإطلاق-اليونيسف (2017). https://www.unicef.org/ar/
- Gruber, Kerry Lyn. (1996). “Psychological effects of the civil war on the children of EL- Salvador: A quantitative study”, Dissertation Abstracts International.
هشام الشيخ
ديسمبر 11, 2022
5 دقائق
