التنمر المدرسي

مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية

ديسمبر 20, 2021

دقيقتان

ينتشر التنمر المدرسي بين الطلاب في المراحل الدراسية المختلفة، وهو مشكلة بارزة ومتكررة في المدارس، وتختلف درجة انتشاره من مدرسة إلى أخرى، ومن مجتمع إلى آخر.

 تشير الإحصائيات الدولية إلى أن معدل انتشار التنمر في المدارس 10-15% وأن معدل ضحايا التنمر يختلف من بلد إلى آخر، ففي اليابان يبلغ معدل الضحايا 22% في المدارس الابتدائية، و13% في المدارس المتوسطة، و6% بين طلاب المدارس الثانوية، وتقل قليلًا في مرحلة الجامعة، بينما يبلغ معدل الضحايا في مدارس إنكلترا بشكل عام حوالي 20% تقريبًا. (أبو الديار، 2012)

مفهوم التنمر وأشكاله:

سلوك مقصود لإلحاق الأذى الجسمي أو اللفظي أو النفسي أو الجنسي، ويحصل من طرف قوي مسيطر تجاه فرد ضعيف، لا يتوقع أن يرد الاعتداء عن نفسه، ولا يبادل القوة بالقوة، وكذلك لا يبلّغ عن حادثة الاستقواء للراشدين من حوله، وهذا هو سرّ الاستقواء على الضحية، وهناك عدة أشكال للاستقواء: الاستقواء الجسمي كالضرب أو الصفع، أو القرص …، والاستقواء اللفظي كالسبّ والشتم واللعن ، أو التهديد …، والاستقواء الجنسي كاستخدام أسماء جنسية أو تهديد بالممارسة …، والاستقواء العاطفي والنفسي كالمضايقة والتخويف والإذلال …، والاستقواء في العلاقات الاجتماعية كمنع بعض الأقراد من ممارسة بعض الأنشطة بإقصائهم أو رفض صداقتهم. (الصبحيين والقضاة، 2013)

أسباب التنمر المدرسي:

أشارت دراسة المحجان (2021) إلى أسباب التنمر المدرسي من وجهة نظر الأخصائيين الاجتماعيين في مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، منها:

1. إهمال الوالدين وسوء التربية.
2. البيئة المحيطة بالمتنمر.
3. عدم تشجيع الطالب وشعوره بالإهمال.
4. الألعاب الإلكترونية والرسوم المتحركة التي تثير العنف.
5. الكثافة الطلابية في الصف.
6. انفصال الوالدين.

وأشارت دراسة القره غولي والعكيلي (2018) إلى أسباب التنمر المدرسي من وجهة نظر المدرسين، منها:

1. تعبير المتنمر عن مشاعر الغيرة والغضب.
2. ميل الطالب المتنمر إلى جذب الانتباه.
3. عدم شعور المتنمر بالدفء والأمن النفسي.
4. ضعف قدرة المتنمر في إدارة ذاته والتوافق مع الآخرين.
5. العنف الأسري الذي يواجهه المتنمر في البيت.
6. تسلطية المدرس وميله المستمر إلى ممارسة العقاب ضد المتنمر.

علاج التنمر المدرسي:

أشارت دراسة القره غولي والعكيلي (2018) إلى أساليب تعديل سلوك التنمر المدرسي، منها:

1. التدعيم النفسي والأسري والمدرسي.
2. الاندماج والتفاعل مع الآخرين.
3. المناقشة والحوار المفتوح.
4. التشجيع وتعزيز الثقة بالنفس.
5. وقف الأفكار اللاعقلانية.
6. الإقناع.

ويقترح شربت وآخرون (2018) لتفادي سلوك التنمر المدرسي ما يأتي:

1. محاولة خلق بيئة أسرية هادئة بعيدة عن العنف والصوت المرتفع.
2. خلق جو هادئ في المدرسة بين الطلاب.
3. محاولة تنمية الجوانب الشخصية لدى الطلاب، ومساعدتهم على تحسين الجوانب الاجتماعية لديهم من خلال المناقشة البنّاءة والحوار.
4. مساعدة الطلاب على التنفيس عن طاقاتهم السلبية من خلال الأنشطة الرياضية داخل المدرسة بصورة دورية منتظمة، والأنشطة الفنية المختلفة، والأنشطة العلمية أيضًا، وتقبل اختلافهم واختلاف اهتماماتهم.

التنمر المدرسي مشكلة يزداد انتشارها يومًا بعد يوم، وهي قد تكون نتيجة عوامل متعددة كما أسلفنا في المقالة، ولعل أهم خطوة تهيئة المناخ الآمن في المنزل والمدرسة، وإتاحة الفرصة للطالب ليعبر عن مشاعره ويفرغ انفعالاته بطرق مناسبة.

المراجع:

• أبو الديار، مسعد. (2012). سيكولوجية التنمر بين النظرية والعلاج (ط.2). مكتبة الكوين الوطنية.
• شربت، أشرف، أبو الفضل، محفوظ، ومحمد، سلمى. (2018). التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية في كلية التربية بالغردقة، (2). 262-283.
• الصبحيين، علي، والقضاة، محمد. (2013). سلوك التنمر عند الأطفال والمراهقين. جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
• القره غولي، حسن، والعكيلي، جبار. (2018). أسباب التنمر المدرسي من وجهة نظر المدرسين والمدرسات وأساليب تعديله. مجلة كلية التربية للبنات، 29 (3)، 2480-2499.
• المحجان، أتوار. (2021). أسباب التنمر المدرسي من وجهة نظر الأخصائيين الاجتماعيين في مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 5(19)، 1-20.

مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية

ديسمبر 20, 2021

دقيقة

عن الكاتب

مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية

مركز بحثي يختص بالعلوم التربوية والنفسية، والاستشارات الاجتماعية والتنموية، في جوانبها النظرية والتطبيقية، ويعنى باحتياجات المجتمع سواء داخل سورية أو في بلدان اللجوء