أساليب إدارة الصف الدراسي لتقليل السلوك غير المرغوب للطلاب

مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية

أكتوبر 29, 2022

4 دقائق

فيما يلي مجموعة من أساليب إدارة الصف تساعد المعلم على بناء استراتيجية فعالة لإدارة سلوك الطلاب، وبالتالي التقليل من السلوكيات غير المرغوبة والاستثمار الأمثل لوقت الحصة الدراسية.

خطط لكل شيء

 إذا كنت ستتحكم في صفك الدراسي فيجب أن يكون لديك خطة لكل شيء، نعم كل شيء. يعلم كل معلم أنه لا توجد طريقة لتخطيط كل شيء لأن الأطفال دائماً يبتكرون شيئاً جديداً، ولكن قدر المستطاع التخطيط، التخطيط، التخطيط.

خصص بعض الوقت واكتب ما ستفعله عندما يدخل طالب إلى الصف متأخراً، وخطط لأي نظام ستديره عندما يقول طالب ما قولاً غير محترم، واكتب خطة عملك عندما يتحدث الطلاب بينما أنت تشرح الدرس.

إذا لم يكن لديك خطة، فمن المحتمل أنك لن تعرف ما يجب القيام به، ثم سيرى الأطفال أنك لا تعرف ماذا تفعل وينتهزون الفرصة لفعل المزيد من السلوكيات التي لا ترغبها. ( teach4theheart)

في كتابهم العناصر الأساسية لإدارة الصف الدراسي أوضح Joyce McLeod Jan Fisher، and Ginny Hoover أن الإدارة الجيدة للصفوف الدراسية تبدأ بالتخطيط للوقت المتاح.

تحدثُ مشكلات الانضباط بشكل عام عندما يكون الطلاب غير مندمجين، وللحفاظ على تركيزهم يحتاج المعلمون إلى تخطيط الفترات الزمنية الآتية:

• حساب الوقت المخصص للمدى الإجمالي لتعليم المعلم وتعلم الطلاب.
• الوقت التعليمي: الوقت الذي يقضيه المعلمون في التدريس.
• وقت المشاركة: وهو وقت مشاركة الطلاب بالأنشطة والمهام.
• وقت التعلم الأكاديمي: وفيه يثبت المعلمون أن الطلاب تعلموا المحتوى أو أتقنوا مهارة معينة.

ويجب التخطيط لكل فترة زمنية من الفترات السابقة مهما كانت قصيرة، وتساعد الإجراءات التي يمكن التنبؤ بها على تنظيم مجموعات الوقت في الصف الدراسي. وتشمل إجراءات المعلم التي يمكن التنبؤ بها: الأنشطة الافتتاحية والتي تسهل الانتقال إلى الدرس، والاختبارات الروتينية للفهم وأنشطة الإغلاق الروتينية. وتشمل إجراءات الطلاب التي يمكن التنبؤ بها: العمل مع الشريك والعمل الجماعي والعمل المستقل. (2020، Bennett)

 خطط لدمج التعليمات

وفقاً لتقرير صدر عام 2007 برعاية المركز الوطني الشامل لجودة المعلم، فإن التعليمات عالية الفعالية تقلل مشكلات السلوك في الصف، ولكنها لا تقضي عليها تماماً.

تقدم جمعية التعليم الوطنية هذه التوصيات لتحفيز الطلاب، بناءً على فرضية أن الطلاب بحاجة إلى معرفة سبب أهمية الدرس أو النشاط أو المهمة:

امنح الطلاب قدرة على التعبير.

امنح الطلاب الاختيار.

اجعل التعليمات ممتعة.

اجعل التعليمات حقيقية أو أصلية.

استخدم أدوات التكنولوجيا المعاصرة.

  استعد للاضطرابات

يحتاج المعلمون إلى التحلي بالمرونة، وتطوير سلسلة من الخطط للتعامل مع الاضطرابات الصفية المتوقعة، والتي تحرم الطلاب من وقتهم الثمين داخل الصف.

استعد للتحولات والاضطرابات المحتملة وضع في اعتبارك الاقتراحات التالية:

• ضع أهداف وموارد الدرس في منطقة من الصف الدراسي حيث يمكن للطلاب رؤيتها.
• أخبر الطلاب أين يمكنهم العثور على معلومات الدرس عبر الإنترنت.
• حدد الأوقات النموذجية لاضطرابات الطلاب وسوء السلوك، وعادةً ما تكون في بداية الدرس أو عندما تتغير الموضوعات أو في ختام الدرس، وكن مستعداً لإعادة مهام الطلاب عند خروجهم من الروتين المحدد.
• قم بتحية الطلاب بالاسم عند الباب للتعرف على مزاجهم.
• قم بإشراك الطلاب على الفور في الأنشطة الافتتاحية.
• قم بحل النزاعات (بين طالب وطالب أو بين طالب ومدرس) في الصف الدراسي بسلسلة من الخطوات: عن طريق إعادة التكليف بمهمة مختلفة، أو من خلال الانخراط في حوار، أوعن طريق نقل الطالب مؤقتاً إلى منطقة “تهدئة” محددة أو إذا يستدعي الموقف من خلال التحدث إلى الطالب على انفراد قدر الإمكان. يجب على المعلمين استخدام نبرة غير تهديدية في المحادثات الخاصة مع الطلاب الذين يسيئون التصرف.
• وكحل أخير فكر في إخراج أحد الطلاب من الصف الدراسي. يمنح إخراج الطالب من الصف الدراسي فرصة للطرفين للتهدئة، ولكن لا ينبغي أن تصبح ممارسة روتينية أبداً.

 قم بإعداد البيئة المادية

تساهم البيئة المادية للصف الدراسي في تدريس وسلوك الطلاب.

كجزء من خطة إدارة الصف الدراسي الجيدة لتقليل مشاكل الانضباط، يجب أن يحقق الترتيب المادي للأثاث والموارد (بما في ذلك التكنولوجيا) ما يلي:

• يعمل الترتيب المادي على تسهيل تدفق حركة المرور وتقليل الارتباك وتوفير وصول جيد للمعلم للطلاب.
•  يساعد إعداد الصف الدراسي في الانتقال بين أنشطة الصف المختلفة ويحد من عوامل التشتيت.
• يدعم إعداد الصف الدراسي تفاعلات عالية الجودة للطلاب لأنشطة الصف الدراسي الخاصة.
• يضمن تصميم المساحة المادية للصف الدراسي الإشراف المناسب على جميع المناطق.
• يحتوي إعداد الصف الدراسي على مناطق محددة بوضوح للموظفين والطلاب.

 كن عادلاً ومنسجماً

يجب أن يعامل المعلمون جميع الطلاب باحترام وإنصاف. عندما يرى الطلاب معاملة غير عادلة في الصف الدراسي، سواء كانوا في الطرف المتلقي لها أو مجرد متفرجين، يؤدي ذلك لنشوء مشاكل الانضباط.

وهناك قضية مهمة بخصوص التأديب المتمايز؛ يأتي الطلاب إلى المدرسة باحتياجات معينة اجتماعياً وأكاديمياً ويجب ألا يكون المعلمون جامدين في تفكيرهم فيتعاملون مع مشكلات الانضباط بسياسة المقاس الواحد الذي يناسب الجميع.

وبالإضافة إلى ذلك نادراً ما تنجح سياسات عدم التسامح، حيث توضح البيانات أنه من خلال التركيز على سلوك التدريس بدلاً من مجرد معاقبة سوء السلوك، يمكن للمعلمين الحفاظ على النظام والحفاظ على فرصة الطالب للتعلم.

ومن المهم أيضاً تزويد الطلاب بملاحظات محددة حول سلوكياتهم ومهاراتهم الاجتماعية، خاصة بعد وقوع حادث.

أثنِ على السلوك الإيجابي

امدح الطلاب على الأعمال التي قاموا بها بشكل جيد، لأن القيام بذلك يحسن الأداء الأكاديمي والسلوكي وفقاً للأبحاث الحديثة.

وعندما يكون الثناء صادقاً ويشير إلى أمثلة محددة للجهد أو الإنجاز، يمكن للثناء أن:

• يلهم كل الطلاب
• يحسّن احترام الطالب لذاته
• يعزز القواعد والقيم التي تريد رؤيتها
• ربما الأهم من ذلك، أنه يشجع الطلاب على تكرار السلوك الإيجابي. لنفترض أن أحد الطلاب يطبق مهارات متقدمة في حل المشكلات عند معالجة مسألة رياضية. إن الثناء على استخدامه لأساليب محددة يجب أن يقطع شوطاً طويلاً في ضمان استمراره في استخدام هذه المهارات. ناهيك عن أنك ستحفز الطلاب الآخرين على فعل الشيء نفسه. ( prodigygame,2021)

  ضع توقعات واضحة وحافظ عليها

ذكّر الطلاب بالسلوك المتوقع منهم، على سبيل المثال بالقول: “خلال جلسة المجموعة بأكملها أتوقع منك أن ترفع يديك وأن يتم التعرف عليك قبل أن تبدأ في التحدث. وأتوقع أيضاً منك احترام آراء الآخرين والإصغاء إليهم.”

ووفقاً لقائمة مصطلحات إصلاح التعليم:

يرتكز مفهوم التوقعات العالية على الاعتقاد الفلسفي والتربوي بأن الفشل في حمل جميع الطلاب على توقعات عالية يحرمهم فعلياً من الوصول إلى تعليم عالي الجودة، لأن التحصيل التعليمي للطلاب يميل إلى الارتفاع أو الانخفاض فيما يتعلق مباشرة بالتوقعات الموضوعة عليهم.

وفي المقابل فإن خفض التوقعات بالنسبة لمجموعات معينة يؤدي إلى استمرار العديد من الظروف التي “يمكن أن تسهم في انخفاض الإنجاز والنجاح التعليمي والمهني والمالي والثقافي”.

 اجعل القواعد مفهومة

يجب أن تتوافق قواعد الصف الدراسي مع قواعد المدرسة. راجعها بانتظام وحدد عواقب واضحة على من يخالف تلك القواعد.

عند وضع قواعد الصف الدراسي ضع في اعتبارك الاقتراحات التالية:

• قم بإشراك الطلاب في جميع جوانب إنشاء خطة إدارة الصف الدراسي.
• اجعل الأمور بسيطة؛ خمس قواعد منصوص عليها ببساطة ينبغي أن تكون كافية، لأن الكثير من القواعد تجعل الطلاب يشعرون بالإرهاق.
• ضع تلك القواعد التي تغطي السلوكيات التي تتداخل على وجه التحديد مع تعلم ومشاركة طلابك.
• اكتبها بلغة مناسبة للمستوى النمائي للطلاب.
• راجع القواعد بشكل منتظم وإيجابي.
• ضع قواعد لمختلف المواقف داخل المدرسة وخارجها (تدريبات على الحريق والرحلات الميدانية والأحداث الرياضية وما إلى ذلك).

المصادر:

1. Prodigygame, 2021.20 Classroom Management Strategies and Techniques [+ Downloadable List]. https://www.prodigygame.com/main-en/blog/classroom-management-strategies/

2. Teach4theheart .HOW TO REGAIN CONTROL OF YOUR CLASSROOM NOW (NO MATTER WHAT TIME OF YEAR IT IS). https://teach4theheart.com/10-keys-to-a-controlled-effective-classroom/

 3. Bennett, 2020. Ways to Take Control of Your Classroom to Reduce Student Misbehavior. https://www.thoughtco.com/classroom-management-reduce-student-discipline-7803

مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية

أكتوبر 29, 2022

3 دقائق

عن الكاتب

مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية

مركز بحثي يختص بالعلوم التربوية والنفسية، والاستشارات الاجتماعية والتنموية، في جوانبها النظرية والتطبيقية، ويعنى باحتياجات المجتمع سواء داخل سورية أو في بلدان اللجوء